鄭州兒童語(yǔ)言矯正訓(xùn)練哪家好?進(jìn)行兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練之前，首先需要知道到底是什么原因造成語(yǔ)言障礙的，具體的表現(xiàn)是怎樣的，還要結(jié)果兒童的具體情況，制定語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練方案。
造成兒童語(yǔ)言障礙的原因有很多，包括很多病因素，常見(jiàn)的有先天腭裂、聽(tīng)力障礙、腦因素、智力認(rèn)知障礙的等等，也包括很多非病理因素，這些因素甚至可能是未知的，他們?cè)斐傻亩嗍前l(fā)音器官肌肉功能的障礙，比如語(yǔ)言環(huán)境異常，使發(fā)音器官的肌肉功能沒(méi)有在正常的語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中得到完善。
另外兒童語(yǔ)言障礙的表現(xiàn)也是多種多樣的，有發(fā)音上的，有理解表達(dá)上的，也有二者都存在的情況，我們就以發(fā)音問(wèn)題為例說(shuō)一下常見(jiàn)的表現(xiàn)：
先天腭裂造成的往往是鼻音異常以及某些輔音的問(wèn)題，造成鼻音異常的原因主要是上腭與咽壁的閉合因上腭的結(jié)構(gòu)不完整無(wú)法完成，從而導(dǎo)致氣流會(huì)從鼻腔通過(guò)，共鳴腔也是無(wú)法隔開(kāi)，形成的鼻音，同時(shí)因?yàn)樯想竦慕Y(jié)構(gòu)問(wèn)題，使得很多需要舌與上腭接觸對(duì)氣流產(chǎn)生作用發(fā)音動(dòng)作也不能完成。而上腭得到修復(fù)之后，則是肌肉功能無(wú)法達(dá)到準(zhǔn)確發(fā)音的要求，需要語(yǔ)音訓(xùn)練才能得到準(zhǔn)確的發(fā)音。
另外聽(tīng)力障礙的表現(xiàn)多是說(shuō)話含糊不清，而功能性構(gòu)音障礙表現(xiàn)就更多種多樣了，有個(gè)別音素發(fā)音不準(zhǔn)的情況，也有多種音素都發(fā)不準(zhǔn)的，比如L音不準(zhǔn)，G、K音不準(zhǔn)，J、Q、X、ZH、CH、SH、R等音素不準(zhǔn)……這里就不一一列舉了。
語(yǔ)言矯正的過(guò)程就是讓這些不準(zhǔn)的發(fā)音變得準(zhǔn)確，由于原因和表現(xiàn)都是多種多樣的，所以語(yǔ)言矯正需要豐富的語(yǔ)音病理學(xué)知識(shí)以及其他相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，同時(shí)也需要豐富的矯正經(jīng)驗(yàn)，并僅僅是教孩子說(shuō)話那么簡(jiǎn)單。
鄭州兒童語(yǔ)言矯正訓(xùn)練哪家好?康語(yǔ)教育科技有限公司(簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”)成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。從2010年成立發(fā)展至今，鄭州康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)擁有不斷完善的教學(xué)體系包含有：課研中心、教學(xué)質(zhì)管部、家服小組、評(píng)估小組、會(huì)診小組與星傳學(xué)院，專業(yè)教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)多達(dá) 1400 余人。
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