一些特殊兒童（如腦癱兒童）因?yàn)榇竽X損傷，導(dǎo)致身體損傷或功能限制，導(dǎo)致寶貝有語言-言語方面的問題，在面對(duì)自己或者他人時(shí)，無法發(fā)展適當(dāng)言談或者溝通技能受限，導(dǎo)致其溝通活動(dòng)的范圍和頻率比一般人顯著減少。
我們所了解的傳統(tǒng)語言治療多半著重于語言形式和認(rèn)知?dú)v程的改變，對(duì)日常所需的溝通技巧較為忽略。但是如果我們只掌握治療方法效果就會(huì)顯著嗎？當(dāng)然還有一些語言治療的基本原則和注意事項(xiàng)需要掌握。
不要忽略感官問題，因?yàn)檎J(rèn)知能力是發(fā)展內(nèi)在語言的基礎(chǔ)，可運(yùn)用多重感官途徑的輸入方式，提供各種感覺與語言的刺激，所以寶貝如果有視覺或聽覺方面的異常，要盡早治療。家長(zhǎng)可以帶寶貝出去接受不同的感官刺激，以輕松生動(dòng)或游戲的方式來激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，誘導(dǎo)兒童配合指令、執(zhí)行動(dòng)作、發(fā)聲或說話，以及提升其主動(dòng)與他人溝通互動(dòng)的意愿，另外，還要提供與周圍人接觸的機(jī)會(huì)，增加其生活經(jīng)驗(yàn)，整體提升語言與溝通能力。
2、注重頭頸部和軀干動(dòng)作的控制和維持適當(dāng)?shù)淖藙?shì)擺位
頭部的穩(wěn)定也很重要，因?yàn)轭^頸動(dòng)作會(huì)影響發(fā)聲和構(gòu)音技巧，身體動(dòng)作控制和擺位得宜，不但可以讓肌肉張力穩(wěn)定持久，也可以改進(jìn)肌肉處于高張力狀態(tài)，使各種動(dòng)作都能協(xié)調(diào)進(jìn)行。如果他們姿勢(shì)得當(dāng)，就不用花太多精力來控制身體平衡，如此他們就可以集中注意力，協(xié)調(diào)的控制呼吸、口腔和舌頭運(yùn)動(dòng)，以便發(fā)出聲音。
口腔按摩的目的讓孩子的口腔感覺正常化及抑制不正常的反射，如果特殊兒童口腔部位過于敏感或觸覺遲鈍，其構(gòu)音動(dòng)作的協(xié)調(diào)就容易出現(xiàn)狀況，所以要先進(jìn)行處理。
吸吮、吞咽和咀嚼動(dòng)作使口語表達(dá)的基礎(chǔ)活動(dòng)，對(duì)于特殊兒童來講，他可以減輕流口水的情形，還能改善構(gòu)音器官的功能和協(xié)調(diào)能力，甚至嗓音也可以得到改善。
特殊兒童由于說話清晰度不高，其語音的錯(cuò)誤多屬于扭曲性的發(fā)音型態(tài)，因此其治療目標(biāo)應(yīng)著重在于提高溝通技能，主要通過言語、手勢(shì)及溝通輔具等方式，訓(xùn)練孩子獨(dú)立的溝通能力，達(dá)到適切的溝通互動(dòng)，而非用一般人口語清晰度的標(biāo)準(zhǔn)來要求特殊兒童，因此不要過分專注于構(gòu)音矯正，否則只會(huì)增加兒童肌張力緊張度。
許多治療不能只靠治療師、兒童本身，更有懶于家長(zhǎng)精神上的扶持和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)是特殊兒童康復(fù)團(tuán)隊(duì)中的重要一員，家長(zhǎng)應(yīng)和治療師充分合作參與兒童的康復(fù)計(jì)劃的相關(guān)決定和訓(xùn)練，家長(zhǎng)的參與可以讓兒童擁有更多的訓(xùn)練頻率，并將訓(xùn)練融入日常生活中，因此家長(zhǎng)在訓(xùn)練中擁有不可比擬的作用。
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