北京西城區(qū)要學(xué)少兒編程培訓(xùn)哪些，童程童美少兒編程19年入行，經(jīng)過多年的積累，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及雄厚的師資力量。童程童美引入了美國哥倫比亞大學(xué)、北師大、華東師大等院校的學(xué)者，參照國外CSTA的課程體系，結(jié)合中國孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣設(shè)計(jì)個(gè)性化課程。分為“人工智能與競賽”和“素質(zhì)教育與藝術(shù)創(chuàng)造”兩個(gè)方向，包含7種主流編程語言與17個(gè)LEVEL的課程進(jìn)階體系。
現(xiàn)今，童程童美與多家學(xué)院形成人才輸送體系，提供ZUI優(yōu)質(zhì)的專業(yè)人才，并定期對任教老師進(jìn)行抽查、監(jiān)督和評(píng)級(jí)。目前，童程童美已擁有超過400多人的師資團(tuán)隊(duì)。
日前印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點(diǎn)，應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科，培養(yǎng)復(fù)合型人才，形成我國人工智能人才高地。編程，是幫助實(shí)現(xiàn)人工智能的方法之一。今天，跟隨童程童美來了解少兒編程到底是什么?孩子要不要學(xué)習(xí)少兒編程?
在兒童編程啟蒙階段，比如說四、五歲的孩子，肯定不會(huì)讓他們學(xué)編程代碼，當(dāng)然他們肯定也無法理解。而是在搭建中，培養(yǎng)一種邏輯思維方式。比如說搭建一個(gè)機(jī)器人，會(huì)讓孩子認(rèn)識(shí)到完成一個(gè)搭建作品，在孩子的大腦中會(huì)首先構(gòu)思出機(jī)器人是什么樣子的，之后每個(gè)不問要怎么搭建，也就是步是什么，第二步是什么，第三步是什么……
隨著孩子年齡大點(diǎn)，進(jìn)入小學(xué)階段。就得接觸到常見的兒童編程教育工具有SCRATCH。SCRATCH圖形化編程軟件是一款少兒編程工具。就算孩子沒有英語詞匯量，不會(huì)使用計(jì)算機(jī)的孩子也可以通過移動(dòng)鼠標(biāo)完成操作。在圖形化窗口實(shí)現(xiàn)模塊重組，有利于孩子在操作過程中對模塊顏色、大小、形狀及方向有一定的認(rèn)識(shí)，迅速掌握編程操作技能。
第二、少兒編程的作用及優(yōu)點(diǎn)有哪些?
孩子學(xué)編程的核心是培養(yǎng)編程思維，鍛煉孩子獨(dú)立思考、分析以及解決問題的能力。引導(dǎo)孩子養(yǎng)成一種，遇到問題先思考，之后不斷的嘗試，在嘗試中尋求解決問題的方法，讓思維更加獨(dú)立!
經(jīng)常有家長反饋孩子坐不住，可以說少兒編程對培養(yǎng)孩子專注力有極大的幫助!編程是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模枰⒆訒?huì)全身心地投入進(jìn)去。在制作游戲、故事動(dòng)畫過程中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，都會(huì)導(dǎo)致項(xiàng)目的失敗，所以需要孩子認(rèn)真再認(rèn)真!而長期處于這樣一種環(huán)境下，孩子的耐心會(huì)更加的充足，專注力自然會(huì)不斷的提升。
提升解決問題的能力。兒童編程學(xué)習(xí)就是不斷試錯(cuò)的過程，孩子需要攻克一個(gè)個(gè)難關(guān)，才能收獲答案。孩子可以通過上網(wǎng)查資料、詢問老師同學(xué)、或者圖書館找例題等尋求答案，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力，加深孩子學(xué)習(xí)印象，有利于提升孩子學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)記憶能力。
孩子的抗壓能力是需要一點(diǎn)點(diǎn)的培養(yǎng)出來的，編程教育其實(shí)也是一個(gè)不斷試錯(cuò)的過程，許多小的錯(cuò)誤都會(huì)導(dǎo)致一個(gè)項(xiàng)目的失敗，而在排查錯(cuò)誤的過程中，考驗(yàn)孩子的耐心和恒心，遇到挫折不是放棄而是耐著性子堅(jiān)持下去，在編程教育中，孩子會(huì)體驗(yàn)到錯(cuò)誤其實(shí)并不可怕，找到之后改正過來，會(huì)讓孩子不斷的收獲成就感和自信心!
此外，兒童編程教育也是教育發(fā)展重點(diǎn)對象，江蘇、北京、山東、浙江、重慶等地先后將編程納入信息技術(shù)系統(tǒng)，其中浙江省該將信息技術(shù)納入高考項(xiàng)目，成為孩子晉升學(xué)校的關(guān)鍵。
孩子從小接觸編程教育，不僅是逐漸地認(rèn)識(shí)到編程知識(shí)，更多的是編程教育可以帶給孩子很多的積極影響。
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