啟音言語康復科技（深圳）有限公司成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。通過引進國際先進言語訓練技術(shù)，受國際、國內(nèi)顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
在任何一個孩子的生長發(fā)育過程中，模仿技能的發(fā)展都是一個必要的基本組成部分。
孤獨癥兒童學習模仿具有特殊的困難，因此必須從一開始就要教給他們模仿技能，從而把他們遲緩的或怪異的行為方式納入正常的學習模式中，一步一步地引導他們發(fā)展出我們所需要的行為方式。
模仿能力訓練的內(nèi)容包括：操作物品模仿、動作模仿、聲音模仿。訓練較好從粗大動作的模仿開始。對于沒有語言的孩子，從動作模仿逐漸進入到聲音模仿是比較容易成功的。
(2)一旦孩子看著你，馬上說：“某某，摸鼻子。”同時用食指摸自己的鼻子。
(3)如果孩子沒有反應(yīng)，那么你在摸自己鼻子的同時，用另外一只手拿著孩子的食指摸他的鼻子，并立刻給予鼓勵他(例如：微笑、表揚、給一個可以吃或玩的東西)。
(4)重復這樣的過程，直到他在沒有輔助下能夠始終如一地作出反應(yīng)。
①每一次，在你摸自己的鼻子，說：“某某，摸鼻子’的時候，確保孩子看著你。
③在孩子對你的指令反應(yīng)90％以上都正確后，按照下面的順序：頭發(fā)、嘴、眼睛、耳朵，一次摸一個身體部位。
學齡前是兒童粗大動作發(fā)展得較快的階段，粗大動作訓練的難度并不很大，只要在生理成熟的基礎(chǔ)上，著意訓練就可以收到效果。
未經(jīng)訓練的孤獨癥兒童一般從粗大運動6<訓練開始，然后再慢慢地展開全面的訓練。
粗大動作訓練主要有以下幾方面的內(nèi)容：俯臥、獨坐、爬行，站立(雙腳／單腳)、行走(自如擺臂)、上下樓梯、跨(跨障礙)、踢(球／沙包)、跑、跳(雙腳跳／單腳跳／跳繩／跳過障礙)、蹬(小自行車／滑板)。
(1)先讓孩子好好看幾次示范，然后教他前滾翻的方法。
(2)讓孩子把手平放在地板上，把他的頭壓低，以便讓他用頸背翻滾。幫他抬起腿翻過去，逐漸地減少幫助。
(3)讓孩子擺成前滾翻的姿勢后，告訴他用雙腳使勁蹬地板。滾翻得比較好或很好時都要表揚他。
(4)用凳子或枕頭把墊子摞起來，讓孩子趴在上面，頭及肩從墊子的一端吊掛下。一邊幫他翻滾，一邊說：“翻過去，翻過去?！弊龅煤镁捅頁P他。
粗大動作訓練不一定要買很多感覺統(tǒng)合的教具。很多項目無需特別的教具，如跨障礙訓練，擺個小盒子、小箱子即可。
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