深圳童程童美凝聚美國(guó)上市公司17年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)注3-18歲少兒編程教育及服務(wù)，形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。
在未來(lái)的信息化時(shí)代，你的孩子從小接觸編程，了解掌握編程，那他將會(huì)用所學(xué)的編程知識(shí)加上自己想象力去創(chuàng)造一個(gè)全新的世界；如果你的孩子不會(huì)編程，從小沒(méi)有接觸過(guò)編程，那你的孩子以后將只會(huì)去使用別人創(chuàng)造的結(jié)果，只會(huì)作為創(chuàng)造全新世界的旁觀者。
通俗的講編程其實(shí)就是一門(mén)語(yǔ)言，與機(jī)器交流的語(yǔ)言。編程教育就是讓孩子從小就開(kāi)始接觸掌握編程語(yǔ)言，熟練的運(yùn)用編程語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)新許多新的事物和程序，來(lái)改變新的世界。
編程教育的實(shí)質(zhì)就是一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，就是教會(huì)孩子們?nèi)绾闻c機(jī)器交流。在對(duì)編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)孩子的邏輯思維和創(chuàng)新想象力進(jìn)行培養(yǎng)和提升，達(dá)到與機(jī)器能夠形成良好的溝通，并將自己的想法通過(guò)機(jī)器或者程序?qū)崿F(xiàn)。例如，在這個(gè)世界上我們每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體在世界上生活著，那就有了，你、我、他等等，那我們需要交流需要溝通，那就需要一種語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)，其實(shí)編程也一樣的，只是交流溝通的對(duì)象是機(jī)器。
2、編程教育是與其他學(xué)科融合的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中也能做到與其他學(xué)科的結(jié)合
編程教育的學(xué)習(xí)是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，可以涵蓋語(yǔ)文的寫(xiě)作與閱讀理解，數(shù)學(xué)的解題思路與解題技巧、英語(yǔ)的口語(yǔ)以及單詞，也可以涵蓋物理、化學(xué)、生物等學(xué)科知識(shí)；也能夠把美術(shù)、音樂(lè)，攝影等融合，在編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程中，也能夠促進(jìn)文化課的提高，擺脫了傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式，用全新的教學(xué)模式，去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
當(dāng)家長(zhǎng)選擇孩子學(xué)習(xí)編程時(shí)，不用擔(dān)心孩子是否會(huì)影響文化課的學(xué)習(xí)，選對(duì)了專(zhuān)業(yè)的教育模式，選擇一個(gè)完善的教育體系對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的提高。
數(shù)字時(shí)代，溝通能力將不僅僅限于人與人之間，人機(jī)之間的溝通將成為重要的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)目標(biāo)。面向未來(lái)一步，人機(jī)交互語(yǔ)言與計(jì)算機(jī)運(yùn)行邏輯的學(xué)習(xí)是解碼數(shù)字時(shí)代，打開(kāi)未來(lái)大門(mén)的鑰匙。如果說(shuō)今天的孩子廣泛學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是為了推開(kāi)世界的大門(mén)，那么，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言則是為了推開(kāi)未來(lái)的大門(mén)。
教育的本質(zhì)是啟發(fā)思維。青少年學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言的目的，并不只在技術(shù)本身，更在于培養(yǎng)一種人機(jī)交互的思維。
比如3-6歲，是孩子感知和啟蒙的年齡階段 ，線下教育特別是機(jī)器人類(lèi)型的課程更能讓孩子在啟發(fā)式學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中發(fā)展能力。
這個(gè)時(shí)期的科技教育要去探索算法的奧秘，通過(guò)PBL項(xiàng)目學(xué)習(xí)、實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)邏輯思維、編程思維、工程思維。
13-18歲則是人生觀、世界觀形成的早期 ，教育更應(yīng)側(cè)重構(gòu)建完整的數(shù)字思維，培養(yǎng)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力、發(fā)展力、勝任力等。
數(shù)據(jù)顯示過(guò)去三年內(nèi)，斯坦福大學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)器學(xué)習(xí)課程的學(xué)生從80人增加到了1000人。2015年童程童美進(jìn)入青少年科技素質(zhì)領(lǐng)域，面向3-18歲的用戶提供專(zhuān)業(yè)、可信賴(lài)的編程教育和機(jī)器人教育，并持續(xù)完善產(chǎn)品體系，改進(jìn)教學(xué)模式。目前，童程童美已累計(jì)培養(yǎng)超16萬(wàn)名的科技少年，在全國(guó)70多個(gè)城市建立230多家校區(qū)，擁有1000多位全職講師和6000多名員工，已成功舉辦數(shù)十場(chǎng)國(guó)際賽事。
童程童美由在美國(guó)上市、累計(jì)培養(yǎng)了一百萬(wàn)IT互聯(lián)網(wǎng)人才的IT教育集團(tuán)——達(dá)內(nèi)傾力打造。
達(dá)內(nèi)凝聚創(chuàng)辦于2002年的18年IT培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，依托“專(zhuān)業(yè)+實(shí)戰(zhàn)+理論”積累，為中國(guó)孩子提供趣味編程教育。
為激發(fā)中小學(xué)生的編程熱情，感受程序設(shè)計(jì)的魅力，發(fā)現(xiàn)潛能、發(fā)現(xiàn)人才、發(fā)現(xiàn)未來(lái)之星，2016年起，童程童美攜手中國(guó)下一代教育基金會(huì)、中國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)創(chuàng)造教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)舉辦“發(fā)現(xiàn)杯”中國(guó)青少年編程挑戰(zhàn)活動(dòng)！
世界青少年機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽（WRO）是一項(xiàng)綜合教育與科技的國(guó)際性活動(dòng)，達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)為WRO中國(guó)區(qū)組委會(huì)授權(quán)承辦單位，連續(xù)4年組織WRO達(dá)內(nèi)直選賽，并帶領(lǐng)學(xué)員沖進(jìn)國(guó)際，為國(guó)爭(zhēng)光。
BOTBALL國(guó)際機(jī)器人競(jìng)賽是一項(xiàng)起源于美國(guó)麻省理工(MIT)的教育機(jī)器人活動(dòng)。經(jīng)過(guò)20年的發(fā)展，此項(xiàng)競(jìng)賽已經(jīng)成長(zhǎng)為美國(guó)乃至國(guó)際上影響力較大的青少年教育機(jī)器人活動(dòng)。BOTBALL初高中賽項(xiàng)在全國(guó)中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)中設(shè)有單獨(dú)賽項(xiàng)，參與此賽項(xiàng)可享受高校自主招生降分政策。
ROBORAVE是一項(xiàng)由INTEL公司主要贊助和支持的國(guó)際機(jī)器人競(jìng)賽，它已經(jīng)在美國(guó)有18年的歷史，每年吸引上萬(wàn)名學(xué)生參加。2019年7月，ROBORAVE國(guó)際教育機(jī)器人大會(huì)上，童程童美一舉奪得三項(xiàng)世界，兩項(xiàng)世界亞軍，兩項(xiàng)世界季軍，在世界賽場(chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光。
全國(guó)青少年機(jī)器人技術(shù)等級(jí)考試是由中國(guó)電子學(xué)會(huì)于2015年啟動(dòng)的面向青少年機(jī)器人技術(shù)能力水平的社會(huì)化評(píng)價(jià)項(xiàng)目?？荚嚸嫦蚰挲g為8-18周歲，學(xué)級(jí)為小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)。童程童美是承辦方之一。
NOIP由中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)統(tǒng)一組織，全國(guó)統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試卷。2018全國(guó)信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽復(fù)賽，童程童美共有231位學(xué)員參加。普及組的獲獎(jiǎng)率高達(dá)71.57%，其中一等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)率為16.18%，比全國(guó)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)率高出近4倍。
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