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近年來，少兒編程教育倍受社會關(guān)注，全球已經(jīng)有超過24個在基礎(chǔ)教育中設(shè)立了編程教育大綱。
美國前總統(tǒng)奧巴馬也曾參與“編程一小時”活動，并呼吁美國小朋友“別總在手機(jī)上玩，要去編程”。
但幾年來也不斷發(fā)力，這也說明了國內(nèi)對少兒編程的重視性越來越高。
鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學(xué)軟件、游戲的開發(fā)和推廣。
由此看來，少兒編程有望成為繼數(shù)學(xué)和英語后的第剛需。
因為編寫程序的過程就是不斷思考和運用邏輯的過程。
將很多數(shù)學(xué)的實際知識運用到一個個實實在在的項目上，
將數(shù)字和計算賦予更高的生命力，而不是停留在試卷上答題
每一門編程語言都有自己的規(guī)則，
而編程通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬇袛嗪统绦蛞?guī)則可以幫助孩子不斷的提升自律性。
一是主動學(xué)習(xí)，二是的學(xué)習(xí)。
這也是從自律性說起的，
一個自律的人可以很好的做到主動學(xué)習(xí)，
但配合比較好的學(xué)習(xí)方法，才能達(dá)到。
孩子在幼兒園、小學(xué)、初中、高中一直都有家長的督促，老師的管理，
并且學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)也是逐漸上升。
而在大學(xué)沒有了老師嚴(yán)格的管理，大學(xué)生活成了放松的天堂，
這就需要我們的孩子提前具備自律性和自主學(xué)習(xí)能力，才能在這樣的路徑下成為佼佼者。
將自己的項目進(jìn)行講解和展示不斷的提升表達(dá)能力。
自己創(chuàng)造的好游戲或者好項目更容易激發(fā)分享欲，
通過這個的激發(fā)，讓孩子不斷的感覺到分享帶來的樂趣，
創(chuàng)新意識就會在孩子不斷將內(nèi)心想法實現(xiàn)和表達(dá)的過程中得到很好的鍛煉，
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