啟音言語康復科技（深圳）有限公司成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預服務的專業(yè)機構(gòu)。通過引進國際先進言語訓練技術(shù)，受國際、國內(nèi)顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。
自閉癥兒童在交往方面存在著質(zhì)的缺陷，不僅表現(xiàn)在對交往的乏趣，也表現(xiàn)在與人交往中不適應甚至難堪的行為。
如，用手拍打的方式，用刻板重復的語言等與人交往。
又如，他們不會根據(jù)社交的情景和場合來調(diào)節(jié)自己的行為，以至在當眾下說出令人難堪的話，做出令人難堪的事情來，使父母和別人感到尷尬，也影響了他社交的發(fā)展。
針對自閉癥兒童不能約束、長時間、經(jīng)常地提供令人想起發(fā)笑而又滑稽的社交故事，應該選取制止并教育的原則進行矯正。
(1)家長和教師必須訂出一系列的社交規(guī)矩，以便提前采取行動，防止“不適應”行為出現(xiàn)或重復發(fā)生。
(2)每當他出現(xiàn)不良的社交行為時，你要合理合情地，立即、堅決地加以制止，經(jīng)過一段時間訓練后，他就會明白，不能那樣說，不能那樣做。
如，在商店里，拿起東西就吃、就走，不付錢。在當眾下無知地脫褲撒尿等。做出與社會規(guī)則、規(guī)范相抵觸的行為。
處理的辦法是：一旦這種困難行為開始，就緊緊拉住他，同時用堅定的聲音告訴他：“不行!”、“不準碰!”、“不能拿!”等，讓他開始明白到“不行”是嚴格禁止的。之后，再針對問題，分析原因，制訂出系列的計劃進行訓練，以增進他學習符合社會規(guī)范的行為。
自閉癥兒童一旦學到一條規(guī)則，往往會在各種情況下都遵守。如：待人、接物的禮節(jié)訓練;客人來去的迎送禮貌訓練;在社交場合的禮儀的訓練等等。
大人們罵人的口音和語調(diào)，詛咒語的強烈感情和語氣，給患兒鸚鵡學舌創(chuàng)造機會，他們會用這些話語，反復地再現(xiàn)給別人。大人們丑陋的行跡或舉動，也會形成他們刻板的動作的模式。所以家長和老師的社交語言和舉動應當有優(yōu)良的風范，不要因自身的缺點或壞習慣給孩子樹立不良行為的標本。
同時，家長和老師要一遍一遍地跟他說，每次都要用簡單易懂的話語，讓他較終明白，決不能去談論人們的外表，衣著和行為舉止。因為那樣，別人會不高興的。
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