想要日本留學(xué)的小伙伴，日語(yǔ)這個(gè)語(yǔ)言關(guān)是一定要攻克的。但在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中，初級(jí)升到中級(jí)激增的單詞量和語(yǔ)法讓很多同學(xué)應(yīng)接不暇。另外，多多少少也增加的書(shū)寫(xiě)（造句）需求，更是對(duì)綜合實(shí)力的考驗(yàn)。分析發(fā)現(xiàn)其中有幾點(diǎn)比較具有共性的，在這里簡(jiǎn)單整理，拋磚引玉。
不同的教材在編排上略有差異，不過(guò)形容詞的用法和變形基本都是在剛接觸日語(yǔ)不久的階段學(xué)習(xí)的，屬于“死記硬背”的內(nèi)容，可能也讓你小小地頭疼過(guò)。
我們都知道，日語(yǔ)中形容詞分兩種--い形容詞和な形容詞。其中な形容詞的終止形和名詞完全相同。
以「好き」為例，簡(jiǎn)體（普通體）四種時(shí)態(tài)分別為：
「好きだ」（表示現(xiàn)在將來(lái)肯定時(shí)態(tài)）、「好きではない」（現(xiàn)在將來(lái)否定）、「好きだった」（過(guò)去肯定）、「好きではなかった」（過(guò)去否定）。
而い形容詞的終止形則不同，如「おいしい」禮貌體分別是「おいしいです」、「おいしくないです（おいしくありません）」、「おいしかったです」、「おいしくなかったです（おいしくありませんでした）」。簡(jiǎn)體：「おいしい」、「おいしくない」、「おいしかった」、「おいしくなかった」。
沒(méi)有逐一采訪過(guò)每一個(gè)學(xué)習(xí)者，不過(guò)之所以產(chǎn)生這個(gè)印象，也許是因?yàn)橛袝r(shí)對(duì)話中我們會(huì)聽(tīng)到類似于“いいんだよ”一類的表達(dá)吧。那是因?yàn)榫湮布尤肓似饛?qiáng)調(diào)語(yǔ)氣或解釋說(shuō)明功能的ん（の），而不是形容詞本身的要求，這又是另外一個(gè)話題了。
在『外國(guó)人が間違いやすい日本語(yǔ)』的排行榜上，這一點(diǎn)高居不下。為什么加「の」、誰(shuí)醉愛(ài)加「の」？當(dāng)然是我們漢語(yǔ)使用者啦（忽然驕傲）。韓語(yǔ)據(jù)說(shuō)也有類似問(wèn)題，歡迎了解的朋友指教。
由于日語(yǔ)中「の」在大多數(shù)學(xué)習(xí)者心中是“白勺的”一樣的存在（很多情況下確實(shí)如此），比如名詞修飾名詞的時(shí)候、充當(dāng)形式名詞的時(shí)候等等，不過(guò)也由此產(chǎn)生兩個(gè)常見(jiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤：
諸如「おいしいのケーキ」、「かわいいの女の子」都是錯(cuò)誤，正確說(shuō)法是「おいしいケーキ」、「かわいい女の子」。而な形容詞之所以叫這個(gè)名字，是因?yàn)樗揎椕~時(shí)需要加的是「な
有的同學(xué)反應(yīng)是：WHAT？動(dòng)詞為什么可以修飾名詞？“我吃的鹽比你吃的米都多”之類的句子是不是張口就
日語(yǔ)也是一樣的。而且根據(jù)動(dòng)作時(shí)態(tài)不同，可以用它的不同時(shí)態(tài)去修飾名詞（也就是我們?cè)诔跫?jí)階段學(xué)習(xí)過(guò)的“連體修飾”的概念）。
不過(guò)，仍然要注意的是摒除中文的干擾，日語(yǔ)里不加“白勺的”，只要是動(dòng)詞簡(jiǎn)體形式之一，就可以直接連接名詞。
好了，小伙伴們，以上就是和大家分享的關(guān)于初學(xué)日語(yǔ)常見(jiàn)的一些問(wèn)題了，語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，從發(fā)音練習(xí)到詞匯語(yǔ)法每一個(gè)步驟都需要全力備考。希望大家不負(fù)夢(mèng)想，收獲滿滿！
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