博沃思自創(chuàng)立以來，公司根植深圳，目前在深圳、北京、東莞、成都、長沙、杭州等8大城市開設(shè)了近20家博沃思認知力訓練中心，為3萬多名學生或家庭提供了專業(yè)的認知力訓練服務(wù)。展望未來，博沃思將把博沃思認知力訓練中心（POWERS KID）、博沃思VIP家庭教育中心（POWERS FAMILY）、博沃思線上課堂（POWERS ON-LINE）作為企業(yè)未來發(fā)展的根基與核心，推動每個家庭乃至整個社會在家庭教育領(lǐng)域的進步，并服務(wù)于每個家庭和整個社會，逐步將博沃思推出，走向世界。
上課無法集中注意力，對課堂上的內(nèi)容一知半解。寫作業(yè)拖拉、學習易走神、經(jīng)常被無關(guān)的事情吸引，導致效率低下，嚴重影響學習！
專注力不足的孩子情緒不穩(wěn)定，容易與同學發(fā)生沖突，出現(xiàn)暴力傾向，難以和同學形成正常朋友關(guān)系，還會引發(fā)親子關(guān)系的惡化。
孩子天生就有專注力，對于自己熱衷的事，他們會全身心地投入。細心的家長也許會發(fā)現(xiàn)，從很小的時候開始，孩子就經(jīng)常會出現(xiàn)“非常專注地反復做一件事”的情況，這也被稱為“重復練習”。
但不幸的是，一些傳統(tǒng)的家庭教育方式，會阻礙孩子專注力的養(yǎng)成。比如孩子正在專心看書或者擺弄玩具的時候，家長不是讓孩子吃水果，就是讓他喝水、逗他玩兒，這種持續(xù)不斷地長期干涉和打擾，就會逐步破壞孩子天生的專注力。
大量的科學研究表明，專注力是可以培養(yǎng)和提高的，但一定要符合孩子的身心發(fā)展規(guī)律，切忌拔苗助長，用自己的焦慮，喂養(yǎng)了對孩子不合理的要求。
在心理學領(lǐng)域，專注力大體被分為：視覺型、聽覺型和視聽融合型。家長要想提高孩子的專注力，就要先知道每個類型分別需要做什么，然后才能更有針對性地進行培養(yǎng)和練習。
有研究顯示，關(guān)于專注力這一點，學齡期是兒童培養(yǎng)專注力的黃金時期。
但是，孩子的發(fā)展規(guī)律是怎樣的？如何能做到有針對性的培養(yǎng)？這些都需要學習。
要想提高專注力，除了要知道孩子的發(fā)展規(guī)律，科學的培養(yǎng)方法以外，更重要的是我們還要知道，決定孩子專注力好壞，核心的影響因素是什么？
孩子專注力的發(fā)生和發(fā)展，是貫穿父母養(yǎng)育的的。專注力的培養(yǎng)，與科學的養(yǎng)育方法和良好的親子互動模式是密不可分的。
比如開篇提到的孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭、上課聽講注意力不集中等問題，其實都不一定僅僅是孩子的問題，很多時候本質(zhì)上其實跟家長的養(yǎng)育方式息息相關(guān)。
因此，專注力不僅僅是專注力，它是整個親子關(guān)系中牽一發(fā)而動全身的環(huán)節(jié)！
科學研究表明，1-3歲的孩子每天多花一個小時玩電子產(chǎn)品，孩子的專注力就會下降9%，當孩子到7歲的時候，專注力就會比同齡人差很多。
因此，1—3歲的孩子盡量讓他多接觸現(xiàn)實中的世界，3歲以后再適當接觸電子產(chǎn)品，有利于孩子專注力的正常發(fā)展。
父母平時要讓孩子一次只做一件事情，生活簡單化，比如玩玩具時，一次就玩一種，才能訓練他的專注力，否則就會注意力分散。
另外，在孩子專心做某件事的時候，父母們一定不要去打擾他，比如喝水、吃水果等等，都可以在開始前或結(jié)束后再去做。
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